什么是UI設(shè)計中的設(shè)計思維過程

　　如果您聽說過“設(shè)計思維”，您可能會知道這是一種以創(chuàng)造性的，以用戶為中心的方式解決復(fù)雜問題的意識形態(tài)。但是“設(shè)計思維”在實際行動中看起來是什么樣的?該過程實際上需要什么？下面AAA教育胡老師帶大家來學(xué)習(xí)什么是UI設(shè)計中的設(shè)計思維過程
 

　　在我們理解設(shè)計思維過程之前，務(wù)必要掌握其背后的意識形態(tài)-設(shè)計思維。簡而言之，設(shè)計思維是一種旨在解決高度復(fù)雜問題的方法。復(fù)雜的問題。是難以定義且無法使用標準方法解決的問題。可以通過應(yīng)用久經(jīng)考驗的算法或邏輯來解決?，F(xiàn)在讓我們更詳細地探討一下這些問題。
 

　　假設(shè)您要邀請五個朋友來家里聚餐。您買好了已經(jīng)六個人的菜，并且已經(jīng)購買了所有必需的食材。在最后一分鐘，您的一朋友問他是否可以帶三個朋友一起來?您現(xiàn)在需要九個人的食材和菜!幸運的是，這個問題很容易解決：您只需將食譜中每種成分的數(shù)量相乘即可。
 

　　“設(shè)計思維”倡導(dǎo)一種“開箱即用”的方法，特別強調(diào)創(chuàng)造力，創(chuàng)新和用戶需求。設(shè)計思維過程用于將設(shè)計思維思想應(yīng)用于現(xiàn)實世界中的嚴重問題。它提供了一種基于解決方案的問題解決方法。與基于問題的思維(傾向于解決障礙和局限性)不同，設(shè)計思維過程全都與結(jié)果有關(guān)。它提供了一系列非線性步驟，您可以遵循這些步驟來提出創(chuàng)新，可行的想法。您可以在AAA教育官網(wǎng)中了解有關(guān)基于解決方案思維和基于問題的思維的更多信息。
 

　　現(xiàn)在，我們知道我們要看看“設(shè)計思維”過程的實際效果。
 

　　實際中的設(shè)計思維過程
 

　　設(shè)計思維過程可以應(yīng)用于多種不同的環(huán)境，而不僅僅是開發(fā)下一個產(chǎn)品。也不僅限于設(shè)計團隊;越來越多的企業(yè)正在使用“設(shè)計思維”作為在整個公司范圍內(nèi)促進創(chuàng)新的一種方式。
 

　　應(yīng)用設(shè)計思維過程的一種方法是通過設(shè)計思維研討會。如果您要解決特定的問題，通常需要幾天的時間，專門的研討會將帶您完成設(shè)計思維過程的每個步驟-從建立同理心和定義問題，一直到原型設(shè)計和測試想法或一個星期。作為設(shè)計師，您可以邀請其他部門的同事來利用各種想法。不過，“設(shè)計思維”研討會不僅適合設(shè)計師。所有團隊都可以使用這種創(chuàng)造性的方法來解決問題，并從中受益。
 

　　除了專門的研討會之外，“設(shè)計思維”還可以是一個嵌入式過程，這是一個總體框架，可告知您如何制定決策和制定某些策略。您可以選擇只關(guān)注一個要素，而不是一次坐整個設(shè)計思維周期，例如了解目標受眾(是外部客戶還是內(nèi)部利益相關(guān)者)或進行用戶測試。從這個意義上講，可以使用“設(shè)計思維”過程來構(gòu)建一種通用的文化，該文化強調(diào)將用戶置于第一位，進行協(xié)作以進行創(chuàng)新，并經(jīng)常進行早期測試。
 

　　設(shè)計思維過程的目標是什么?
 

　　無論您選擇實施設(shè)計思維過程，目標都是相同的：從人的角度解決復(fù)雜的問題。設(shè)計思維過程可促進創(chuàng)造力，創(chuàng)新和以用戶為中心，從而幫助您提出可行的解決方案，這些解決方案包括：
 

　　對用戶而言理想;
 

　　可行的業(yè)務(wù);
 

　　技術(shù)上可行。
 

　　設(shè)計思維過程將用戶的需求和要求放在首位。該過程的第一階段致力于與目標用戶建立同理心，并了解他們的需求，期望和行為。
 

　　接下來，您將集中精力提出想法，這些想法會迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樵筒⒃谡鎸嵱脩羯线M行測試。設(shè)計思維過程的本質(zhì)是對解決方案的早期和頻繁測試。這樣，您可以在開發(fā)產(chǎn)品之前很長時間就收集反饋并進行必要的更改。
 

　　簡而言之：“設(shè)計思維”過程使您可以根據(jù)目標用戶的需求，找到針對復(fù)雜問題的創(chuàng)新解決方案。